PREGATIRE ARTISTICA - LA VARSTE PRESCOLARE
La aceasta varsta - copii INCA n-au fost transformati in caricaturi ale marilor vedete internationale.
De la-nceput trebuie precizat ca nu exista copii sau tineri incapabili sa-si insuseasca reguli ale cantului artistic.
La aceste varste, copilul poate intelege ca profesorul (indrumatorul) il invata cum sa cante din ce in ce mai bine (in evenimente sau in concursuri). Cu copiii, se pot obtine rezultate maxime in timp minim , pentru ca acestia isi pot insusi (sub forma de joc didactic) un ansamblu de elemente tehnice vocale si interpretative, precum si elemente de atitudini scenice - chiar si rostirea clara si expresiva a cuvintelor cantate .
Stim ca exista copii intre 4 - 6 ani care se fac remarcati in competitii si in programe TV. Multi canta la nivel formidabil. Ce-i drept, acestia sunt mai mult in America, Asia si in alte tari - decat in Romania.
CANTO - LA ACESTE VARSTE?!?
Deseori auzim ca parintii explica (incantati) cum copiii lor fac canto la 4 - 6 ani. Acestora nu le spune nimeni ca nu exista canto la aceste varste - nicaieri in lume, deoarece CANTO si studiul vocal care poate incepe doar dupa maturizarea corzilor vocale - fapt ce se-ntampla in jurul varstei de 17-18 ani. Dar inainte de aceasta varsta, se pot face activitati eficiente de cant artistic - cu conditia sa nu se faca nici un fel de fortare a corzilor vocale - ci exercitii bazate pe tehnici ce constau in minime procedee de control al expiratiei si in exercitii musculare (de care depinde calitatea sunetelor) precum si in exercitii pt. obtinerea expresivitatii vocale. Acestea se desfasoara prin metode ce exclude orice afectare a flexibilități corzilor vocale. Se urmareste prioritizarea executiei vocale (ca intonatie), precum si intelegerea unor procedee simple prin care se poate obtine controlul inspiratiei si al expiratiei, necesar cantului.
Insa pt. realizarea acestor deziderate, ar fi necesar ca majoritatea indrumatorilor, sa fie cunoscători ale normelor de cant. E cam greu de crezut ca in Romania ar fi realizabil acest deziderat. Romania e tara in care responsabilitatea pt. rezultate profesionale, nu exista - ci e doar pe hartie si in discursuri .
Vocile copiilor - in mod normal - sunt caracterizate de limpezime si luminozitate, claritate, naturalete - fara zbieretele specifice romanesti. Diferitele intensitate ale vocii, in timpul cantului, trebuie sa rezulte DOAR din controlul respiratiei. Astfel, copilul poate intelege ca inspiratie in timpul cantului trebuie sa fie scurta, iar expiratia trebuie sa fie cat mai indelungata, pt a se putea canta cuvinte si propozitii, cat mai eficient.
Daca in Romania s-ar intelege aceste realitati, am auzi la “Stele de Maine” (si in alte evenimente) mai putini copii mici care deja au vocile obosite , ingrosate artificial si lipsite de autenticitate. Doar in Romania, auzim la aceste varste, racnete si zbierete, spre acut.
Totusi, e adevarat ca in 2020, am avut multi participanti care sunt invatati sa cante cu voce libera.
Multi profesori din Romania, n-au aflat ca in cantul modern nu mai exista (de mai multi ani) urlete si racnete, la trecerea dintre registre , ci treceri line, care fac ca vocea mixta sa fie la fel de capabilitate de nuanta , ca vocea din registru mediu.
La aceste varste, nu se dau denumiri ale unor termeni (care denumesc notiuni de cant) CI doar se procedeaza la intrebuintarea unor metode prin care se formeaza automatismele, deprinderile si reflexele corespunzatoare obtinerii cantului natural, lipsit de artificialitate.
Creativitatea la aceste varste, e caracterizata de aportul afectiv si motivational . Copiii reusesc (cu uzurinta) sa adauge in executia cantecului, propria simtire si propriile stari sufletesti. La baza rezultatelor pozitive ale acestor copii, sta sinceritatea și convingerea cu care isi doresc sa se bucure de această activitate și sa-i bucure pe ascultatorii lor.
Sub forma de joaca , Sunt dispusi sa execute diverse excercitii vocale si Diferite exercitii cu rol de antrenament pentru Controlul respiratiei Sau excercitii prin îngrijire se elimina emotiile distructive (de îngrijire impiedica buna executie Muzicala) - cu conditia sa stie Profesorul Cum sa le explice utilitatea exercitiilor si modalitatile de executie ale acestora.
Inainte de a enumera cateva elemente POSIBIL DE INSUSIT la aceste varste - mai precizam ca e util sa se tina cont de uzurinta cu care la aceste varste, copiii invata procedee simple ale tehnicii vocale si interpretative. Cu sprijinul intrebarilor corespunzatoare ei ajung (relativ usor) la intelegerea justa a elementelor de invatat. Au capacitatea de a memora și capacitatea de a se adapta la programe impuse.
Au capacitatea de a intelege rolul excercitați pentru obținerea mobilității musculare (muschii participanți la actul vorbirii și al cantului).
La aceste varste, copilul nu trebuie sa cunosca diferit termeni ce denumesc notiuni de cant - CI profesorul trebuie sa cunoasca realitatile cuvantului (cantat sau vorbit) si trebuie sa stie CE ANUME (ce rezultate) urmeaza sa se obtina si prin care procedee .
Copilul poate intelege ca dupa anumite formule muzicale melodioase (execute pe diferite inaltimi ale notelor) el poate canta mult mai usor, mai tare si cu voce mai libera (cantecele ce-i plac lui). Profesorul urmareste ca executia vocalizelor sa fie realizata fara incordarea musculaturii fetei si cu maxilarul inferior corect intrebuintat - in functie de inaltimea sunetelor si in functie de caracteristicile vocalelor.
Profesorul se va ingriji ca in cantece, acesti copii sa aiba expresie faciala senina .
Pe parcursul vocalizelor, profesorul poate ,, dirija '' executia formulelor, astfel incat la ,, pragul '' intre registre copilul sa cante lin, evitandu-se astfel fortarea artificiala a vocii ,, de piept '' spre acute - acesta fortare fiind cauzatoare de multe defecte vocale , care deseori devin ireparabile .
E adevarat ca trebuie formata vocea mixta , insa nu prin distrugerea corzilor vocale, ci prin formarea corecta a omogenizarii si a egalizarii glasului. DACA acestea sunt corect formate, conduc in mod firesc, la realizarea vocii mixte .
Cand sunetele spre acut, cu Sunt executate fortat de ,, Voce piept '', se instalează Inceputul de declasare a vocii Copilului, AFLI des Efectul acesta în România intalnit, desi (după cum am aratat mai sus) la aceste varste, omogenizarea și egalizarea vocii se pot realiza relativ usor , cu conditia ca profesorul sa fie informat in privinta actualitatii procedeelor de cant.
Elementele de cant pe care le enumaram in cele ce urmeaza, sunt cateva dintre componentele normelor de cant. Acestea (si nu DOAR acestea - noi nu le enumeram pe toate) sunt cele pe care si le pot insusi copiii prescolari. Insa in toate evenimentele, exista o majoritate a copiilor si tinerilor de varsta mult mai mare, care nu stiu nimic despre nimic . Nu stiu nici macar ceea ce cuprinde pregatirea vocala si scenica, la varste prescolare.
Enumeram cateva elemente de baza, ale normelor de cant, pe care si le pot insusi copiii prescolari:
1- La aceste varste copilul are capacitatea de a-si ,, construi '' UNIVERSUL imaginar la unele povesti in care ei sunt personaje. De aceea, e relativ usor ca profesorul sa imprime copilul obisnuinta de a considera cantecul, ca fiind o modalitate de a transmite ascultatorilor stari sufletesti si idei la care publicul va reactiona pozitiv. Astfel copilul va intelege rolul participării mentale la actul cantului.
2- Sub indrumarea profesorului, copilul va intelege ca NU trebuie sa cante cu voce monotona si nici sa prezinte cantecul ca pe o lectie ,, turuita ''.
Fara a li se da termeni tehnici, acesti copii pot fi invatati prin procedee adecvate varstei sa obtina sonoritatea anterioara a tuturor vocalelor - fapt ce contribuie la omogenizarea si egalizarea vocii - calitati care vor determina ulterior , uzurinta obtinerii impostatiei corecte , urmata de obtinerea emisiei juste .
3- Daca dictia e corectata permanent , copilul se va obisnui sa fie atent la rostirea cuvintelor si va intelege ca doar astfel, publicul va pricepe exact continutul cantecului. Desigur, sa Profesorul TREBUIE cunoasca Diferite procedee de obtinere a claritatii vorbirii.
4- La aceste varste mobilitatea maxilarelor e perfect naturala si de aceea e usor sa deprinde procedeele de obtinere a cantului liber.
5- Rolul zambetului in executia vocala e uzor de explicat aceste copii, iar prof. poate exemplifica rolul zambetului in cant.
6- Antrenamente simple pentru cresterea volumului coloanei de aer , cu care canta copilul - se pot face in paralel cu exercitii vocale, pe parcursul carora sa se aplica diferitele actiuni ale diafragmei (de care depind totdeauna, diferitele intensitati ale vocii).
7- Pentru a se evita ariditatea exercitiilor vocale, prof. poate alege formula din cantece (transformandu-le in vocalize). Astfel copiii sunt pregatiti pentru ca mai tarziu, sa intelega legatura dintre vocalize si aplicarea acestora in executia cantecelor.
8- Pentru a elimina rigiditatea corporală pe scenă, prof. ii poate determina pe copii sa-si coordoneze miscarile in functie de continutul ideilor din cantec si in functie de “ balansul” ritmic al cantecului.
9- Avans Capacitate de gandire logica , copii pot intelege acesti rolul accentului pe anumite cuvinte Sau silabe. Astfel copiii vor intelege mai tarziu ca actul cantului e un act de comunicare la unele mesaje. Sunt unii copii care simt ritmul cantecului, insa nu sunt invatati sa-si dea seama de acel „balans”, care determina miscarile adecvate cantecului.
10- Copilul trebuie corectat permanent in privinta executiei ultimei silabe din vers. Astfel copilul va fi pregatit pentru varsta cand va putea intelege termenul de ,, sustinere '' a vocii. Se va obisnui sa rosteasca in intregime cuvintele si versurile - ceea ce va ajuta ( mai tarziu ) la obtinerea cantului expresiv .
11-Se corecteaza permanent leganatul fara noima (de pe un picior pe altul), neavand nici un ritm in concordanta cu cantecul si avand privirea fixa , avand si perfect imobilism facial . Daca e lasat copilul cu astfel de deficiente, el va ramane in continuare incapabil sa simta ,, balansul ' ' ritmului.
12-Se exerseaza permanent obtinerea calitatii diferitelor sunete si a cuvintelor - in functie de deschiderea maxilarului inferior.
13-Dupa cateva saptamani de pregatire, se pot face exercitii simple cu denumirea notelor muzicale. Acest procedeu va contribui la intelegerea importantă intonatiei în cant și la dezvoltarea gandirii muzicale.
14-Pot fi invatati sa-si controleze in oglinda expresia privirii si expresia faciala. Astfel se formează capacitatea de autocontrol.
15-Prin formarea deprinderii de rostire constienta a sunetelor si a cuvintelor, li se formeaza viitoarea capacitate de a crea frazare originala , in interpretarea cantecelor.
16-Prin intrebari si explicatii, prof. trebuie sa ,, dirijeze '' permanent gandirea copilului, spre intelegerea fapului ca orice cantec e un ,, discurs '' exprimat muzical. Acest ”discurs” trebuie să prezinte ca și cum ar fi o poveste despre intamplari și fapte de viață.
Astfel se pregateste viitorul solist vocal care va invata sa-si formeze gandirea creatoare de interpretare originala .
17-Prin exemplificari si indicatii, prof. ar trebui sa indrume copiii spre acuratetea executiei . Astfel se obtine constientizarea rolului executiei corecte a liniei melodice, iar mai tarziu se poate obtine cantul ce indeplineste normele estetice ale expresiei vocale .
18-Inaintea fiecarei sedinte de pregatire, prof. va indica exercitii simple de control al expiratiei - avand ca rezultat viitoarea tehnica vocala care va permite abordarea repertoriului divers.
NOTA: La ,, Stele de Maine '' si in alte evenimente vom auzi mai putini solisti cantand piese muzicale pentru care prof. NU a pregatit copilul nici tehnic, nici vocal si nici ca interpretare.
19-In cursul pregatirii (la aceste varste) e important sa se cante inclusiv in grup pentru ca astfel se realizeaza inceputul formarii auzului armonic - de care solistii moderni, au nevoie.
20-Prof. poate corecta permanent, coordonarea cantului cu gestul și atitudinea.
21-Prof. trebuie sa stie ca folosind defectuoasa a ceea ce se numeste ,, voce de cap '' conduce la imposibilitatea ”constituirii” timbrului vocal original si la imposibilitatea cantului expresiv (atat in pasaje lirice, cat si in pasaje de forta).
22-E important ca prof. sa supravegheze emisia vocala , eliminand din start tendinta de a canta nazal.
IN LOC DE CONCLUZIE: NU varsta solistului conteaza, ci educatia (corecta sau incorecta) vocala si scenica. La aceste varste, copiii au caracteristici psihologice care permit pregatirea artistica, insa rezultate sunt in concordanta cu calitatea profesionala a indrumatorului .
INSUSIRI POZITIVE -
,, STELE DE MAINE 2019 ''
In titlul "Insusiri pozitive ...", nu se face vorbire despre duete si despre interpretare instrumentala.
Duetele au fost bine realizate. In duetul Aiana Rada - Cassian Vladescu , ambii au cantat peste nivelul la care s-au prezentat individual.
Duetul Ioana Oncica - Lavinia Zamfir a fost un scurt episod care s-ar putea prezenta (zicem noi) in oricare eveniment marcant. Au avut executie vocala si atitudine scenica foarte bine adecvate specificului piesei.
Duetul Raluca si Ioana Oncica , a fost un moment artistic greu de executat bine (la varstele lor) - si totusi a fost corespunzator nivelului standardelor actuale (ale spectacolului modern).
La instrument - Andrica Andra a cantat la flaut, mult mai expresiv si cu frazare mai justa, decat a cantat cu vocea. Desigur are indrumatori diferiti.
La acordeon - Ianis Rada a cantat foarte disciplinat și cu grija de a nu gresi.
Iasmina Slav (Arad) a avut o evoluție în contrast cu evoluția pe care a avut-o la „ Stele de Maine ” in 2018. Postarea din 2018 și prezent și acum pe facebook. In 2018, INCA avea calități care ii dadeau particularități vocale ce o deosebire de majoritate solistilor vocali. In plus, avea si atitudine scenica in concordanta cu continutul cantecului pe care il canta.
Sara si Andrei Barbusoiu , in mod evident au multe dintre calitatile unor viitori solisti vocali. Pana atunci, mai au de invatat lucruri pe care colegele lor de la Bucuresti le stiu si le practica la nivel performant.
Cele ce urmeaza constituie parerea juriului de la Timisoara. Am afirmat deja (in aceste materiale) ca noi nu absolutizam aceste pareri. Consideram ca acestea pot sa constituie puncte de reper - spre evolutia artistica.
1. Au executie vocala foarte buna:
- Carla Sabau si Tania Ionescu
- Maia Giotea - Timeea Csaszar - Tina Miholcea - Lorenza Papava - Sorina Magurean - Ioana si Raluca Oncica - Maria Saptebani - Andrica Andra - Deiana Mandachi - Eliana Nicolcea
2. Au executie buna cu unele scapari:
- Carina Csaszar - Narcisa Zamfir - AM. Moldovan - Cassian Vladescu - Tudose Amalia - Colceriu Bianca
3. Reusesc sa realizeze creatie artistica unitara (adica sa acorde aceeasi importanta vocii, interpetarii, atitudinilor, miscarii.)
- Muzica usoara: - Raluca si Ioana Oncica - Carina si Timeea Csaszar - Tina Miholcea - Lavinia Zamfir
-Folclor: - Tina Miholcea
- NOTA: In cazul Laviniei Zamfir toate referirile se fac doar in legatura cu cantecul romanesc (prezentat in eveniment) si cu prestatia ei artistica din duet
4. Detin un sistem al unor procedee de cant:
- Muz. us. : - Tania Ionescu - Tina Miholcea - Raluca si Ioana Oncica - Carla Sabau - Carina si Timeea Csaszar - Maia Giotea - Lavinia Zamfir
-Folclor : - Sorina Magurean
5. Au stralucire in voce, fara stridente :
- Muz. us. : - Sabau C. - Carina si Timeea C. - Ioana O ncica - L. Zamfir
-Folclor: - Maria Saptebani
6. Au foarte buna mobilitate psihica - element important in activitate cantaretilor profesionisti:
-Muz. us .: - Tania Ionescu - Carina Csaszar - Raluca si Ioana Oncica - Lavinia Zamfir - Giotea Maia - T. Miholcea
-Folclor: - Sorina Magurean - M. Saptebani - T. Miholcea
7. Reusesc sa redea adevarul uman si adevarul artistic (cuprinse in continutul ideatic al piesei muzicale):
- Muz. us .: - Tania Ionescu - Carla Sabau - Tina Miholcea - Carina si Timeea Ceasar - Lavinia Zamfir - Raluca si Ioana Oncica - Maia Giotea
-Folclor : - Sorina Magurean
- Potențial : - M. Saptebani - Andrica A. - Papava L. - R. Goia - D. Mandachi - Moldovan AM.
8. Au agilitate vocala:
-Muz. us .: - Tania Ionescu - Slav I. - Sabau C. - Giotea M. - Carina si Timeea C. - Raluca si Ioana O. - Eliana N. - Narcisa Z - Lavinia Zamfir - Miholcea T.
-Folclor: - Maria Saptebani - Magurean S. - Moldovan AM. - Papava L.
9. Stiu sa ,, gradeze '' intensitatile vocii - avand fluxul coloanei de aer controlat (la nivele diferite):
- Muz. us. : - Tina Miholcea - Tania Ionescu - Carla Sabau - Maia Giotea - Carina si Timeea Csaszar - Raluca si Ioana Oncica - Lavinia Zamfir
-Folclor: - Magurean S. - Miholcea T. - Moldovan AM.
- Potențial : - M. Saptebani - Papava L. - Andrica A. - Goia R. - Moisescu R. - Aiana R.
10. Au pregatire artistica interdisciplinara:
-Muz. us. : - T. Miholcea - Tania Ionescu - Raluca si Ioana O. - Carina si Timeea C. - Lavinia Zamfir
-Folclor: - Sorina M.
11. Au un foarte bun echilibru emotional:
-Muz. us .: - Tania Ionescu - Carla Sabau- Maia Giotea - Raluca si Ioana Oncica - Lavinia Zamfir - Carina si Timeea Csaszar - Tina Miholcea - Moldovan AM. - Eliana Nicolcea - Narcisa Z.
-Folclor: - Maria Saptebani - S.Magurean - T. Miholcea - Moldovan AM.
12. Stiu sa transforme executia cantecului intr-un spectacol:
-Muz. us .: - Raluca si Ioana Oncica - Tina Miholcea - Carina si Timeea Csaszar - Lavinia Zamfir
-Folclor: - Sorina M. - Miholcea T.
13. Au formate unele deprinderi de control al expiratiei (la nivele diferite) stapanind (in grade diferite) presiunea suflului:
-Muz. us .: - Tania Ionescu - Carla Sabau - Maia Giotea - Carina si Timeea C. - Raluca si Ioana O. - Lavinia Z.
-Folclor: - Magurean S.
- NOTA : In vorbirea obisnuita nu exista un control al expiratiei si al inspiratiei, deoarece nu este nevoie. De aceea se numeste RESPIRATIE PASIVA. Dar in actorie si in cant, e obligatoriu controlul cat mai eficient al expiratiei si al inspiratiei. De aceea, se numeste RESPIRATIE ACTIVA. Acest control se realizează prin procedee (pe care toti profesorii ar trebui să le cunoască).
14. Au talent actoricesc la nivel foate bun:
-Muz. us .: - Raluca si Ioana Oncica - Tina Miholcea - Carina și Timeea C saszar . - Lavinia Zamfir
-Folclor: - T. Miholcea
-Potențial: - M. Saptebani - S. Magurean - Slav Iasmina - Papava L.
15. Au capacitatea (foarte importanta in cant) de a manifesta bucuria de a canta:
-Muz. us .: - Carina si Timeea Ceasar - Lavinia Zamfir - Raluca si Ioana O. - Giotea M.
-Folclor: - Maria Saptebani - Magurean S. - Tina Miholcea
16. Au control constient al rostirii cuvintelor :
-Muz. us.: - Carla Sabau - Tina Miholcea - Maia Giotea
- Raluca si Ioana Oncica - Lavinia Zamfir- Tania Ionescu -
- Carina si Timeea Csaszar - Eliana Nicolcea - Narcisa Zamfir
-Folclor : - Sorina Magurean - Tina Miholcea
17. Reusesc sa infatiseze prin nuante si frazare, stari sufletesti si atitudini :
-Muz. us .: - Carla Sabau - Tina Miholcea - Carina si Timeea Ceasar
- Raluca si Ioana Oncica - Lavinia Zamfir - Tania Ionescu
- Eliana Nicolcea - Narcisa Zamfir - Ana-Maria Moldovan - Maia Giotea
-Folclor: - Sorina Magurean - Ana-Maria Moldovan
-Potențial: - M. Saptebani - Moisescu R. - Papava L. - Casian V. - Aiana R. - Colceru B. - Andrica A. - Mandachi - Petric Sorina - Tudose Amalia - Slav Iasmina
18. Au manifestat capacitatea de a GANDI CREATOR executia si mesajul pieselor:
-Muz. us .: - Tina Miholcea - Carla Sabau - Carina si Timeea Csaszar - Maia G. Raluca si Ioana Oncica - Lavinia Zamfir - A. - Eliana N. - Narcisa Z. - Tania Ionescu
-Folclor : - Sorina Magurean - T. Miholcea
-Potențial: - M. Saptebani - AM. Moldovan - Aiana R. - Colceriu B. - Moisescu R. - Cassian V. - Andrica Andra - Slav Iasmina - R. Goia - D. Mandachi
19. Vocea are amploare - fara artificialitate:
-Muz. us .: - Carla Sabau - Lavinia Z amfir - Ioana si Raluca Zamfir- Maia Giotea -Tania Ionescu
-Folclor : - Sorina Magurean
- NOTA: - Amploare inseamna capacitatea vocii de a produce un nr. cat mai mare, de unde sonore. Aceasta capacitate depinde de bogatia armonicelor vocii. Armonicele sunt obtinute prin procedeul de folosire cat mai eficienta a insusirilor valului palatin. Aceste calitati depind de cat de bine stie solistul sa dezvolte sunetul primar.
20. Voci melodiose :
-Muz. us .: - Sabau C. - Timeea C. - Ioana O. - Lavinia Z. - Giotea M. - Tania Ionescu
-Folclor : - Maria Saptebani - Magurean S. - Moldovan AM. - Papava L.
21. Au foarte bun participare mentală la exprimarea mesajului (la nivelele Diferite):
-Muz. us .: - Tina Miholcea - Carla Sabau - Maia Giotea -Lavinia Zamfir - Raluca si Ioana O. - Narcisa Zamfir - Eliana Nicolcea - Moldovan AM. - Tania Ionescu
Folclor: - Magurean S. - AM Moldovan - Maria Saptebani - T. Miholcea
-Potențial: - Papava L. - Goia R. - Aiana R. - Moisescu R. - Mandachi D. - Cassian V.- Petric S.- Tudose A. - Andrica A. - Colceriu B. -
22. Reusesc sa cante la nivel de expresivitate buna :
-Muz. us .: - Carla Sabau - Giotea Maia - Tina Miholcea - Carina si Timeea Csaszar - Lav. Zamfir - Raluca si Ioana Oncica - Eliana Nicolcea - Narcisa Zamfir - Moldovan AM. - Tania Ionescu
-Folclor: - Magurean S. - T. Miholcea
-Potențial: - M. Saptebani - Andrica A. - Goia R. - Moisescu R. - Aiana R. - Cassian V. - Colceriu B. - I. Slav - Moldovan AM.
23. Sunt autentici in executia vocala si prezenta scenica:
-Muz. us .: - Sabau C. - Carina si Timeea S. - Lav. Zamfir - Maia G. - Moldovan AM. - Eliana Nicolcea - Narcisa Zamfir - Raluca si Ioana Oncica - Tania Ionescu
-Folclor : - Maria Saptebani - Sorina Magurean - AM. Moldovan - T. Miholcea -Potentiali: - Lorenza Papava - Cassian Vladescu - Razvan Moisescu - Aiana Rada - Roxana Goia - Bianca Colceriu - Deiana Mandachi - Sorina Petric - A. Tudose - I. Slav
24. Stiu sa completeze ,, discursul muzical '' cu elemente scenice si atitudini expresive (in concordanta cu continutul ideatic al cantecului):
-Muz. us .: - Carina Csaszar - Raluca si Ioana Oncica - Tina Miholcea - Timeea Csaszar - Lav. Zamfir - Sabau C. - Tania Ionescu
-Folclor: - S. Magurean
25. Sunt invatati sa foloseasca diferitele deschideri ale maxilarului in functie de caracteristicile vocalelor si in functie de inaltimea sunetului:
-Muz. us .: - Raluca si Ioana O. - Lavinia Z. - Maia G iotea - Carina si Timeea C.
-Folclor: - Sorina Magurean - Tina Miholcea- Tania Ionescu
26. Reusesc sa execute SUNETUL FILAT - element CENTRAL IN CANTUL MODERN:
-Muz. us .: - Carla Sabau - Timeea C. - Ioana O. - Lav. Zamfir - Giotea M. - Tania Ionescu
27. Au capacitatea de a crea echilibru în redarea conținutului ideatic al cântecului :
-Muz. us .: - Carla Sabau - Raluca si Ioana Oncica - Maia Giotea - Lavinia Zamfir- Tina Miholcea - Eliana N. - Narcisa Z. - Tania Ionescu
-Folclor: - Sorina Magurean - AM. Moldovan - Maria Saptebani - T. Miholcea
28. Reusec sa cante prin respectarea unor NORME ALE ESTETICII CANTULUI :
-Muz. us .: - Carla Sabau - Carina Csaszar - Tina Miholcea - Maia Giotea - Raluca si Ioana O. - Lavinia Z. - Tina Miholcea - Eliana N. - Tania Ionescu
-Folclor: - Magurean S. - T. Miholcea
29. Reusesc sa mladieze vocea cu eficienta, pentru obtinerea expresivitatilor:
-Muz. us.: - Carla Sabau - Maia Giotea - Lavinia Zamfir - Timeea C. - Ioana Oncica - Carina Csazar
-Folclor: - Maria Saptebani - Papava L. - Magurean S. - Moldovan AM. - Tania Ionescu
-Potential: - Roxana Goia - Aiana Rada - Razvan Moisescu - Cassian V. - Colceriu B. - Andrica A.
30. Foarte buna capacitate de comunicare non-verbală:
-Muz. us.: - Carina Csaszar - Tina Miholcea - Raluca și Ioana Oncica - Lavinia Zamfir - Timeea Csaszar - Eliana Nicolcea - Narcisa Zamfir
-Folclor: - Tina Miholcea
-Potential: - S. Magurean - M. Saptebani
31. Reusesc sa obtina EFECTE VOCALE (la nivele diferite):
-Muz. us .: - Carla Sabau - Carina si Timeea Csaszar - Raluca si Ioana Oncica - L. Zamfir - Maia Giotea- Tania Ionescu
-Folclor : - Sorina Magurean
-Potențial: - AM. Moldovan - M. Saptebani - Aiana R. - Papava L. - Andrica A. - Goia R.
32. Au stabilitate a vocii (bună / foarte bună - în general)
-Muz. us .: - Carina si Timeea Csaszar - Maia Giotea - Raluca și Ioana Oncica - Lavinia Zamfir- Tania Ionescu
-Folclor : - Sorina Magurean - Ana-Maria Moldovan - L. Papava
-Potential: - Maria Saptebani
33. Au capacitate de redare a imaginilor sonore ( ca o manifestare a capacității creatoare de interpretare) :
-Muz. us .: - C. Sabau - Tina Miholcea - Carina si Timeea Csaszar - Maia Giotea - Raluca si Ioana Oncica - Narcisa Z. - Eliana N. - AM. Moldovan- Tania Ionescu
-Folclor : - Sorina Magurean - AM. Moldovan - T. Miholcea
-Potențial: - M. Saptebani - Goia R. - Aiana R. - Moisescu R. - Cassian V. - Papava L. - Andrica A. - Aiana R. - Mandachi D. - Petric S. - I. Slav
34. Stiu sa foloseasca in interpretare elemente ale recitativului si procedeul de a ,, diza '' anumite pasaje, aspect care determina obtinerea celor mai bune nuantari in cantec:
-Muz. us .: - Iasmina Slav - Timeea si Carina Csaszar - Raluca si Ioana Oncica- Tania Ionescu
35. Reusesc sa finalizeze versurile si sa incheie mesajul cantecului (la nivele diferite):
-Muz. us .: - Carla Sabau - Maia Giotea - Lavinia Zamfir - Raluca si Ioana Oncica - Eliana N. - Narcisa Z. - Tina Miholcea- Tania Ionescu
-Folclor : - Sorina Magurean - Tina Miholcea
-Potențial: - AM Moldovan - M. Saptebani -Lorenza Papava - R.Goia - Andrica A.
36. Au capacitatea de a comunica mesajul din cantec:
-Muz. us .: - Carina Csaszar - Raluca si Ioana Oncica - Lavinia Zamfir - Timeea Csaszar - Carla Sabau - Maia Giotea - AM. Moldovan - Eliana N. - Narcisa Z. - Tina Miholcea- Tania Ionescu
-Folclor : - Maria Saptebani - Tina Miholcea - Sorina Magurean - Ana-Maria Moldovan
-Potențial: - Papava L. - Aiana R. - Andrica A. - Goia R. - Mandachi D. - Moisescu R.
37. Reusesc sa foloseasca rolul zambetului in obtinerea unor efecte vocale si in interpretare:
-Muz. us .: - Carina Csaszar - Lavinia Zamfir - Raluca si Ioana Oncica- Ionescu T.
-Folclor : - Maria Saptebani - Sorina Magurean- Tina Miholcea
38. Au foarte buna stapanire de sine :
-Muz. us .: - Raluca si Ioana Oncica - Lavinia Z. - Carina si Timeea C. - Sabau C. - Giotea M. - Miholcea T. - Eliana N. - Narcisa Z. - AM. Moldovean- T. Ionescu
-Folclor : - Maria Saptebani - Magurean S. - Papava L. - Goia R.- Moldovan AM.
39. Au voci expresive :
-Muz. us .: - Sabau C. - Giotea M. - Carina si Timeea C. - Raluca si Ioana O. - Lavinia Z. - AM. Moldovean- Tania Ionescu
-Folclor : - Maria Saptebani - Magurean S. - AM. Moldovenească
40. Au tehnica vocala (la diferite nivele) fara a pierde naturaletea vocii:
-Muz. us .: - Sabau C. - Carina si Timeea C. - Giotea M. - Lavinia Z. - Ioana O ncica - Tania Ionescu
-Folclor: - Sorina Măgurean
41. Reusesc sa se integreze in atmosfera piesei muzicale:
-Muz. us .: - Sabau Carla - Raluca si Ioana Oncica - Tina Miholcea - Carina si Timeea Csaszar - Lavinia Zamfir - Maia Giotea - Eliana N. - AM. Moldovan- Tania Ionescu
-Folclor: - Maria Saptebani - Sorina Magurean - AM. Moldovenească
42. Au carisma (la nivele diferite):
-Muz. us .: - Tina Miholcea - Carina si Timeea Csaszar - Carla Sabau - Raluca si Ioana Oncica - Maia Giotea - Eliana N. - Narcisa Z. - AM. Moldovan- Tania Ionescu
-Folclor: - Maria Saptebani - Sorina Magurean - AM. Moldovan - Aiana R. - Moisescu R.
43. Au implicare emotionala in executia cantecului:
-Muz. us .: - Sabau C. - Carina si Timeea C. - Giotea M. - Moldovan AM. - Miholcea T. - Eliana N. - Narcisa Z. - Raluca si Ioana O. - Lavinia Z. - Tania Ionescu
-Folclor: - Maria Saptebani - Magurean S. - Moldovan AM.- Miholcea T.
-Potențial: - Goia R. - Papava L. - Aiana R. - Moisescu R. - Colceriu B. - Cassian V. - Andrica A. - Mandachi D. - Slav I.
44. Reusesc sa creeze concordanta Intre expresia facială și Continutul ideatic al cantecului:
-Muz. us .: - Carina si Timeea Csaszar - Raluca si Ioana Oncica - Lavinia Zamfir - Eliana N. - Tania Ionescu
-Folclor : - Maria Saptebani - Sorina Magurean - AM. Moldovan - Aiana R.
45. Au capacitatea de a canta cu feeling :
-Muz. us.: - Carla Sabau - Timeea Csaszar - Lavinia Zamfir - Maia G iotea - Ioana Oncica - Tania Ionescu
46. Au capacitate foarte bună de manifestare a trairilor interioare, fără artificialitate :
-Muz. us .: - Carla Sabau - Carina Csaszar - Ana-Maria Moldovan - Lavinia Zamfir - Maia Giotea - Ioana si Raluca Oncica - Eliana N. - Narcisa Z. - Tania Ionescu
-Folclor: - Maria Saptebani - Magurean S. - Moldovan AM. - Miholcea T.